Clase 5 - Joaquin Garcia

 Modelos

En esta clase, nos sumergimos en los modelos, exponiendo las creencias que nosotros teníamos sobre lo que era un modelo, analizando nuestros modelos personales, y a nivel grupal, analizando los modelos que compartimos desde nuestro lugar en común con los otros integrantes del grupo, la FADU.

Como primera instancia, la actividad nos propuso empezar a analizar lo que nosotros creíamos como lo que era un modelo, exponiendo nuestras ideas de modelos y clasificándolos en personas, frases, lugares, etc. Ya eso dio una pauta de que un modelo es mucho más que lo que nosotros teníamos en mente, por lo menos en lo personal, me llevó a descubrir que hay muchos modelos que uno asume sin pararse a pensar en que son realmente “modelos” de diversas categorías, no sólo personas, sino actitudes, creencias, y demás. De esta manera, exponiendo y clasificando nuestros modelos, pudimos reconocer que no estábamos reconociendo la totalidad, sino la particularidad, tomando cosas específicas de todos los modelos. Entonces relacione la idea de modelo con lo que podría ser un sistema planetario y de esa manera me fue más fácil entender el concepto de modelo, ya que hasta el momento lo que estábamos haciendo era simplemente describir los “planetas” que formaban esos “sistemas”.

Así fue como pude agrupar estas frases, personas, creencias en forma de modelos y me sentí identificado, reconociendo muchos modelos que asume en mi persona, pero que nunca había reparado en pensar de dónde venían, creyendo en que “Yo soy así” simplemente y no en el ¿Por qué soy así? Reconocí que todo mi universo personal estaba cargado de modelos, desde la facultad, los referentes, mi familia, cosas externas a las que no tengo contacto físico, personas, artistas, frases historias, personajes. Todo es información que constituye un modelo que yo adopto como un ideal, casi como si fuese un “Frankenstein” de las cosas que consumo armándome a mi mismo un sistema de creencias que yo mismo pongo como “modelo”. Esto fue un antes y un después en la clase, ya que me propuso cuestionar cada una de las cosas que creía, ¿Por qué las creo o las asumo? ¿De dónde vienen? Cuestión clave para lo que seguía del desarrollo de la clase.

Ahora grupalmente nos encontramos con el desafío de crear el “Modelo FADU”, entonces cada uno fue exponiendo las cosas que creíamos que un estudiante modelo fadu llevaría, lo que fue surgiendo en el encuentro de lugares comunes, como el no descanso, la creatividad, el mate, el tostado y muchas otras partes más que fueron constituyendo a este modelo imaginario, para descubrir que tan imaginario no era, y darme cuenta que al describir este modelo, que también me estaba describiendo un poco a mi, nos solo me estaba describiendo yo, sino que mis compañeros también me describían  y se describían a sí mismos también. Algo que cabe destacar, es que este modelo que todos en el grupo adoptamos, proviene de la cualidad de que todos los integrantes del grupo estudiamos la misma carrera, pero seguramente si algún integrante del grupo estaría estudiando otra carrera, ese modelo, sería distinto, ya que la carrera influye en la construcción de otras creencias, otros referentes, otro modelo al fin y al cabo. 

Por lo que esta clase, sirvió para entender que somos por nuestros modelos, y que existen muchas cosas que son modelo para nosotros y que nosotros adoptamos inconscientemente, ya sea por gusto o contexto, está en la introspección personal desnaturalizar esto para reconocer esos modelos que adoptamos sin darnos cuenta y así conocer un poco mas el porque somos quienes somos.