Clase 05 | 13.09.24

La clase número cinco se centró en el tema de los “modelos”. Para empezar, se nos propuso clasificar diferentes tipos de modelos, especialmente aquellos que estuvieran relacionados con el ámbito de la facultad, de la FADU especialmente, desde las actitudes, apariencias, creencias, metodologías de trabajo, etc. Quizás nos fuimos por las ramas al principio o no entendimos del todo la consigna como grupo, pero al final lo conseguimos: uno de nosotros tendría que representar frente al resto de la clase lo que nosotros considerábamos “el modelo de estudiante de FADU”. Para eso, nos pusimos a pensar cómo sería nuestro estudiante inventado, cuáles serían sus características y particularidades.

El texto que resumía nuestro modelo era el siguiente: “Valentina García tiene 24 años, y estudia diseño gráfico. Su familia es de clase media trabajadora, y la apoya en sus estudios; vive en Lanús, por lo que todas las mañanas toma el tren Roca, luego el subte línea C y termina el trayecto viajando en el tren Belgrano Norte. Tiene que cargar la SUBE cada tres días para evitar quedarse sin saldo, cosa que se le hace muy difícil llegando a fin de mes. Además, siempre llega tarde cuando hay paro de transporte, o directamente le resulta imposible viajar. Cuando llega temprano, lo hace siempre con un termo de mate o un café en la mano, y sin importar lo que pase, siempre se las arregla para comprarse un árabe tostado de jamón y queso para desayunar. Cursa por las mañanas y lo que más detesta es ir a la facultad en invierno. Como siempre madruga, duerme muy poco, y aprovecha los momentos de las teóricas para ganar algo de sueño. Como le gusta dibujar, trabaja vendiendo stickers e ilustraciones en ferias para pagarse sus cosas. Su termo del mate está lleno de stickers. Cuando termina el cuatrimestre lo festeja con sus amigos yéndose de fiesta y tomando mucha cerveza. Tiene un novio que estudia en Exactas, y es de Racing. Ama Casados con Hijos y su personaje favorito es Moni Argento, escucha Los Redondos e Intoxicados, le gusta mucho comprar ropa vintage o de segunda mano, y se la suele ver con la carpeta en una tote bag debajo del brazo. Cada vez que encuentra cartones en buen estado por la calle se los lleva porque sabe que le pueden llegar a servir para alguna entrega futura”.

Si bien esta clase yo no pude asistir, cuando mis compañeros de equipo me contaron lo que habían hecho, me resultó muy gracioso siendo que mi nombre también es Valentina, vivo en zona sur al igual que el personaje, y también tengo que cargar la SUBE cada tres días. Amo dibujar y tengo stickers pegados en todas las superficies de mi pieza; mi novio es del área de Exactas pero no soy de Racing y mi personaje favorito de Casados con Hijos no es Moni sino Maria Elena (obvio). Lo de la ropa vintage, la tote bag e Intoxicados va por descontado (aguante el Pity). Cuando mis compañeros me contaron la actividad, el mensaje que les mandé por whatsapp fue algo así como “qué lindos chicos, no sabía que el trabajo de hoy era sobre mí jajaja”.

Esto me hace pensar sobre el modelo que surgió y cómo se relaciona conmigo, pero más allá también, cómo se relaciona con los demás, con el resto de los estudiantes de FADU, porque representa en cierta forma el estereotipo de “la chica FADU”. ¿Soy de esta forma porque el entorno me moldeó con el paso del tiempo, o el entorno se fue moldeando en base a nosotros? Quizás, probablemente, sean ambas, una especie de retroalimentación de coincidencias, donde la mayoría quizás compartimos gustos musicales, de vestimenta, formas de mirar o de pensar, que aprendemos constantemente de los otros y pasamos a incorporarlo, quizás hasta de forma inconsciente. Adoptar o seguir un modelo también puede ser una elección, no siempre tenemos que tomarlos como vienen, podemos modificarlos, moldearlos a nuestro gusto y adaptarlos a nuestro verdadero modo de ser.

N. Aunque no estuviste en clase lograste relacionar algunos de los conceptos. Auto cuestionarte la situación y permitiste que te atraviese. Reflexionas te y sacaste una conclusión. Isa.