Carmela Vazquez - Clase 12

 Clase 12

El sentido de todo esto… o de casi todo  

En qué momento llego la última clase de Heurística del año? Hoy hablamos sobre el sentido, la búsqueda de un significado en lo que hacemos, especialmente en diseño, donde todo necesita propósito, impacto, y conexión. Pero claro, “sentido” es una de esas palabras que no se puede reducir a una definición simple. ¿El sentido de la vida? ¿El sentido en nuestras ideas? La lista es bastante larga...

Uno de los puntos más interesantes fue la relación entre "sentido", "resonancia" y "pensar". Y para explicarnos cómo aprenden nuestros cerebros, el profesor nos explicó con una metáfora un poco vintage: esos jueguitos de los 90/00 con aritos en agua. Sí, esos donde tenías que hacer que los aritos encajen en unos palitos empujándolos con botones. Se trataba de ver el aprendizaje como ese movimiento: las ideas rebotan, no llegan a un lugar directo, pero después de un rato, encajan. Y es ahi donde todo lo que pensabamos que no tenia sentido, que no entendiamos que estabamos haciendo cobra un poco mas de coherencia y justamente, sentido. 

Acá la FADU ( por lo general)  no nos enseña con el método clásico del "acopio". Este metodo fue explicado como un reloj de arena donde el conocimiento baja del docente al alumno y, si lo devolvés igual, te llevás el 10. Eso se queda para la primaria y secundaria, donde memorizar algo como que el caballo de San Martín era blanco te daba la nota. En cambio, en la FADU el conocimiento se construye y rebota, va y vuelve, y lo que resuena en cada uno es lo que realmente aprende y transforma.

Entonces, ¿qué es el sentido? Nos preguntaron eso en clase y no nos quedó otra que pensar. Nos explicaron que es algo que se construye, algo que nos atraviesa y transforma. La pregunta letal fue "¿Cuál es el sentido de tu vida?" y claramente quedó flotando, nos quedamos todos mudos y, nadie salio con confianza a responder. Porque ¿quién tiene eso claro? Más que respuestas, salieron reflexiones: sobre el sentido de lo que hacemos, de lo que creamos y producimos, y también de cómo la universidad nos da herramientas para encontrarlo.

Hubo también un momento especial donde nos pidieron salir a buscar “nuestro lugar en la FADU”. No un lugar físico solamente, sino un espacio donde nos sintamos en casa. Con un amiga salimos fuimos a la reserva, y tiradas en el pasto con el sol aprovechamos apra hacer la segunda ejercitación, otros se quedaron en el aula. Al volver, la pregunta se sentía un poco más clara: ¿Qué lugar ocupamos acá? Nos dimos cuenta, cuando charlamos y compartimos en grupo que ninguno tenia un lugar especifico donde se sienta identificado, cada lugar dentro de esta ciudad universitaria tiene sus raton con nosotros, sus risas sus llantos, no tenemos un solo lugar donde quedarnos ya que el lugar en la FADU no es solo un espacio. Es todo un recorrido. Es la gente que camina con entregas, es la fila para imprimir, es el café, son los murales graffiteados por todos lados, son las escaleras, las aulas vacias y las llena.

En el fondo, creo que cada uno de nosotros crea su propio "sentido" en la FADU. Lo construimos a medida que avanzamos, en cada trabajo, en cada charla con profesores y compañeros, y en cada proyecto donde no sabemos bien dónde vamos a terminar. Como esta clase, donde cada viernes era un poco incierto y finalmente en algun momento cobro sentido. Mi personalidad se moldeo un poco a esta universidad, al final somos todos un poco parte de lo mismo.

El sentido es algo que vamos construyendo, en cada día y cada experiencia. Y cuando miro para atrás, todo el caos, los momentos de crisis, y las risas en el medio, siento que, en este lugar, encontré una segunda casa y un espacio para descubrir quién soy.